PIRLS измеряет уровень знаний учащихся 4 классов в области чтения и понимания текста. В PIRLS учащиеся проходят тестирование по чтению и заполняют анкету, в которой опрашивается их отношение к чтению и читательский опыт. Кроме того, родители учащихся, учителя и директора школ проходят анкетирование для сбора информации о домашнем и школьном опыте учащихся в области развития читательской грамотности.
PIRLS проводится с 2001 года каждые 5 лет. Казахстан участвует в исследовании с 2016 года.
Перед проведением исследования PIRLS сначала случайным образом отбираются школы (с вероятностью, пропорциональной предполагаемому количеству учащихся, зачисленных в целевой класс), а затем случайным образом отбираются один или два класса в каждой школе. В Казахстане школы с различным языком обучения (государственный, русский, государственный и русский) и местоположением (город/село) отбираются методом случайной выборки, чтобы общая выборка была репрезентативной для всего школьного населения страны и сопоставимой с выборками школ других стран.
Перед каждым циклом PIRLS рамка оценивания пересматривается и обновляется, чтобы отразить изменения в учебных программах и практиках преподавания стран-участниц, сохраняя при этом возможность измерения тенденции с течением времени. Страны-участницы представляют тексты и задания на рассмотрение международным экспертам. Отдельные задания разрабатываются комитетом IEA в консультации со специалистами по составлению заданий в различных странах. Чтобы оценить качество этих заданий, проводится апробация в странах-участницах, результаты которого используются для оценки сложности заданий, и того, насколько хорошо задания подходят учащимся с высокой и низкой успеваемостью.
Тексты PIRLS представляют собой отрывки, взятые из детских сборников рассказов и информационных текстов. Литературные тексты включают реалистичные рассказы и традиционные сказки, в то время как информационные тексты включают хронологические и биографические статьи, информационные листовки, а также информационные онлайн-тексты в рамках ePIRLS.
Персональные данные участников исследования защищаются в соответствии с правилами сбора, обработки персональных данных, утвержденными Приказом Министра цифрового развития, инноваций и аэрокосмической промышленности Республики Казахстан от 21 октября 2020 года № 395/НҚ. В ходе анкетирования собираются некоторые персональные данные (возраст, пол, образование, основная работа, опыт, социально-экономическое положение семьи и т. д.). Ответы на вопросы анкеты собираются и хранятся в виде чисел, представляющих варианты выбора. Каждому респонденту присваивается ID. Связь между этим ID и ФИО респондента известна только Национальному центру. Они не передаются в IEA или каким-либо третьим лицам. Все данные в базе данных остаются конфиденциальными.
Учащиеся сдают тест и проходят анкетирование в специальной программе Assessment Master, разработанной IEA, в онлайн формате или через USB. Анкетирование учителей, директоров школ и родителей проводится на платформе Online Survey System в режиме онлайн.
Данные обрабатываются централизованно в IEA Гамбург, Германия. Все данные, поступающие туда для обработки, заранее обезличиваются, то есть они не могут быть отнесены к конкретному субъекту данных. Сотрудники IEA, которые получают доступ к данным для анализа, подписывают Соглашение о конфиденциальности. Эти ответы в итоге приводят к созданию базы данных, которая позволяет исследователям сравнивать национальные системы образования по всему миру.
Участие в PIRLS никоим образом не связано с какой-либо формой оценки личной работы учащихся. Исследование проводится в целях изучения эффективности системы образования. Результаты обобщаются на уровне страны.
Итоговый международный отчет и международная исследовательская база данных публикуется на сайте IEA и Международного исследовательского центра TIMSS & PIRLS через 18 месяцев после завершения исследования. Национальный центр проводит статистический анализ национальной базы данных PIRLS для включения в Национальный отчет по итогам исследования. Национальный отчет и сборник тестовых заданий, вышедших из режима конфиденциальности, публикуются на официальном сайте Центра после публикации международного отчета.
