Данная монография представляет собой всестороннее исследование научно-методических основ совершенствования содержания среднего и высшего образования с акцентом на развитие функциональной грамотности учащихся. В работе рассматриваются актуальные вопросы формирования, оценки и внедрения подходов, направленных на повышение качества образовательных программ.
Рассматриваются результаты международных сравнительных исследований, включая PISA, и предлагаются рекомендации по адаптации учебных программ с учетом современных требований. Особое внимание уделено развитию читательской и математической грамотности, а также методам оценки образовательных достижений.
