TIMSS

Подробнее о результатах Казахстана в TIMSS-2019 в Международном отчете.

По математике средний результат казахстанских учащихся 4-х классов составил 512 баллов (условная 31-я позиция рейтинга из 58 стран), учащихся 8-х классов – 488 баллов (условная 21-я позиция рейтинга из 39 стран). Результаты казахстанских четвероклассников сопоставимы с результатами 9 стран, среди которых Канада, Италия, Болгария. Учащиеся 8 классов демонстрируют показатели, сопоставимые с такими странами, как Турция, Франция, Италия. В рейтинге стран СНГ казахстанские школьники демонстрируют результаты выше учащихся Грузии, но значительно ниже показателей России.

Результаты учащихся по математике

По естествознанию средний балл казахстанских учащихся 4-х классов составил 494 балла (условная 37-я позиция рейтинга из 58 стран), учащихся 8-х классов – 478 баллов (условная 24-я позиция рейтинга из 39 стран). Показатели четвероклассников сопоставимы с такими странами, как Бельгия, Новая Зеландия и Мальта. Восьмиклассники демонстрируют результаты, сопоставимые с такими странами, как Катар, ОАЭ, Кипр. Разрыв в результатах в сравнении с учащимися 8-х классов Сингапура, лидером рейтинга, составил 130 баллов, с Россией – 55 баллов.

Результаты учащихся по естествознанию

В гендерном аспекте значимых различий в результатах казахстанских девочек и мальчиков 4 класса по математике не наблюдается (512 балла). Среднее международное значение для девочек составило 491 балл, для мальчиков – 488 баллов. Девочки 8 класса опередили мальчиков всего на 4 балла. Результат мальчиков составил 486 баллов.

В 18 странах, включая Казахстан, девочки опередили мальчиков по естествознанию. Так, казахстанские четвероклассники показали результат 497 баллов, что выше общего среднего РК по естествознанию на 3 балла и выше достижений мальчиков страны на 6 баллов. Достижения учащихся 8-х классов по естествознанию в гендерном аспекте свидетельствуют, что результаты девочек в 15 странах, в том числе и Казахстане, статистически значимо выше показателей мальчиков.

Результаты учащихся в гендерном аспекте

В исследовании TIMSS-2019 участвовало 7 395 городских и 1 849 сельских школьников. По итогам исследования наблюдается опережение городскими школьниками своих сельских ровесников как по математике, так и по естествознанию. На уровне 4-х классов по математике разница составила 17 баллов, естествознанию – 24 балла. В 8-х классах разница составила по математике – 21 балл, естествознанию – 33 балла. Таким образом, наибольший разрыв в знаниях наблюдается между городскими и сельскими учащимися 8-х классов по естествознанию.

Результаты учащихся в разрезе местоположения и языка обучения школы 

Как и в предыдущих циклах исследования, по итогам TIMSS-2019 наблюдается опережение учащихся школ с русским языком обучения. Так, разница в показателях учащихся 4-х классов составила: по математике - 26 баллов, по естествознанию – 58 баллов. В 8-х классах разница составила: по математике - 23 балла, по естествознанию – 52 балла. Таким образом, наибольшая разница в разрезе языков обучения наблюдается по естественнонаучным предметам.