Сдвиг социальных потребностей (SDB) является распространенной проблемой измерения в социальной сфере. Данное исследование призвано внести вклад в международную литературу по измерению социальных потребностей, изучив психометрические характеристики краткой версии шкалы социальных потребностей теста Марлоу-Крауна в национальной модели представительства учителей (MCSDS). В общей сложности 2461 казахстанский учитель заполнил форму C MCSDS на языке по своему выбору (например, русском или казахском). Результаты не подтвердили теоретическую одномерность исходной шкалы. Случайные результаты вместо этого Модель факторного анализа элементов удержания показывает, что ответы по шкале в большей степени зависят от фактора метода, а не от самого важного фактора, который предлагает SDB. Кроме того, альтернативное объяснение предполагает, что шкала лучше подходит для измерения двух взаимосвязанных факторов SDB: приписывания и отрицания. Коэффициенты внутренней согласованности показали неудовлетворительные показатели надежности по этим двум факторам. Казахстан форма MCSDS версии C варьировалась в зависимости от географического положения (т.е. городского населения по сравнению с сельским населением), языка (например, казахского по сравнению с русским) и частично по возрастным группам. Однако неизменность размеров этажей не указана. Несмотря на эти ограничения, анализ казахстанской версии формы mcs, формы представленного здесь исследования, знаменует собой первый шаг к дальнейшим исследованиям и упрощению измерения sdb в постсоветском Казахстане и других странах коллективного пользования.
